1(1150) Четвер, 4 січня 1962 р. Ціна 1 коп. НЕЗАБАРОМ СЕСІЯ Допомагаючи один одному Підготовці де екзаменів присвя тили спеціальні групові комсо мольські збори першокурсники російського відділення. Багато важливих питань з приводу підго товки до сесії поставили вони ке рівникові групи доцентові В. Н. Кнейчеру. Присутні уважно ви слухали не тільки корисні поради Валентина Наумовича, а й розпо віді своїх товаришів про те, як вони організували свій день, як працюють над окремими дисцип лінами. Особливо старанно готуються до екзаменів Лариса Борисенко, Микола Перчина, Слава Целях, Лера Манилова та інші. Вони не тільки самі хочуть успішно склас ти екзамени, але й допомагають товаришам. Наприклад, Лариса Борисенко допомагає Азі Підчасо- вій в оволодінні українською мо вою, Борис Ларін — Вячеславу Целих з англійської мови. Таких прикладів на нашому курсі можна навести багато. На факультеті створені всі умо ви для того, щоб першокурсники російського відділення склали свою першу сесію на добре і від мінно. і. ЧИЖ ИК, студент першою курсу філфаку. Студентка четвертого курсу російського відділення Ніна Баку ме: ко працює в ЦЬБ Фото І’ Сухотіна. Читальня повинна працювати Зовсім небагато днів за- ..ищклось до екзаменів. У лей період студент особливо потребує хороших .умов для підготовки. Але на жаль, иа нашому філологічному фа культеті не луже про це пік- дуються. Ось уже четвер ПІЙ місяць не працює бібліоте ка. Читальний зал. що не давно відкрився, вже знов не працює. Все не юясчю- ється однью причиною, пе реходом бібліотеки у повий корпус. Але ж треба врахо вувати і-сесію, яка невбла ганно насувається. Ми зараз не маємо ніякої мол-ливсет ні дістати підручники, ні знайти місця для роботи Ми. студенти філфаку, ви магаємо. покласти край без лад по Л. КРАМНА, сцлснікй філфаку. СУВОРИЙ І СЕРЙОЗНИЙ ВІДБІР Екзаменаційна сесія… Для кож ного студента це нора перевірки своїх знань, напруженої праці протягом семестру. Але на жаль, к студенти, які вважають, що про тягом семестру можна нічого не робити, а в сесію як слід попра цювати і скласти екзамен. 1 розу міють вони помилковість своєї те орії лише тоді, коли в них з ’ явля ються -хвости» Як не дивно, але цю «унікаль ну» теорію прекрасно засвоїли перш^урсники фізичного факуль тету. уїл.же вони тільки що всту пили Д0.ЯЗУ, для них усе повин но бутті новим, свіжим, га іі, крім того, у них значно полегшена програма, однак вони виявляють дивну байдужість до своїх занять: погано відвідують практичні за няття, на лекціях неуважні. На слідки незабаром виявилися: по контрольній роботі з математики половина студентів у кожній гру пі одержала двійки. Таке становище на курсі не могло не стривожити деканат і комсомольське бюро фізфаку. Бу ли організовані збори першокурс ників, на яких були присутні де кан факультету проф. Хоткевич, викладач-Агранович, чини ком сомольського бюро. Вони розпоні- іи студентам, які будуть екзаме ни, які вимоги ставитимуться до тих, хто складає екзамени, пора- дили, як краще готуватися до се сії. Першокурсники повинні все це врахувати. Незабаром сесія су ворий’і серйозній” 1 відбір тих, хто справді хоче і вміє працювати! М. МІ НЕ БИЧ Щоб скласти без двійок Хоч сесія на хімфа- ці почнеться ще не– скоро, комсомольці вже зараз вирішили поговорити про неї по-діловому і серйоз но. На , комсомольські збори були запрошені викладачі. У своїх виступах викладачі т. т. Александров В. В.. Мільнер А. С., ‘ Ц} кер- ман С. В. розповіли студентам про те. як найбільш раціональ но готуватися до се сії, яку допомогу від викладачів вони мо жуть одержати. Комсомольці В. Сте- цик, Ю. Суров, В, Ар темов, Л. індик про хали збільшити робо чий день лабораторій та бібліотеки. Студенти хімфаку зобов ’ язалися скласти сесію без двіііок. А. СУХОРУКОВ, сту дент II курсу хімфа ку. До екзаменів — у всеозброєнні Нещодавно відбулися комсо мольські збори першокурсників істфаку, присвячені підготовці до сесії. На зборах виступив декан фа ку. плету \ Г. Сіюеарськчй. Старшокурсники поділилися сво їм досвідом. Були рекомендовані кращі методи підготовки студентів до екзаменів. Першокурсники працюють зараз наполегливо і систематично. У чи тальні гуртожитку, в ЦНБ можна побачити істориків 1 курсу. Части ми відвідувачами ЦИБ є Писарен ко В.. Лавришенко І.. Булавін А. та багато інших. 6 підстави сподіватися, що пер. чюкурсники істфаку прийдхть до сесії цілком підготовленими О. ІВАНОВ КАФЕДРИ – НАРОДНОМУ ГОСПОДАРСТВУ М а й же чотири рони кафедри органічної хімії та техніч ної хімії, а також працівники ін ституту хімії розробляють методи ки синтезу нових хімічних пре паратів на основі господарського договору. За цей час синтезовано і впроваджено в промисловість че рез завод хімічних реактивів Хар ківського раднаргоспу понад сім десят препаратів, так потрібних заводським аналітичним лабора торіям і лабораторіям науковс-до слідних інститутів та учбових за кладів. Кафедра органічної хімії, крім того, синтезувала до двох десятків нових барвників для фарбування капрону в масі. Усі вони пройшли перевірку в лабораторіях Всесо юзного науково-дослідного інсти туту напівпродуктів і Зарвнчніа. Шість найкращих із них (за яс кравістю і ніжністю тону, стій кістю проти світла, води тощо) відібрані для напшсерійного ви робництва. Оцінка якості барвни ків «відмінно» і «добре^>. Цього року обидві пафєдри ви готовили ряд органічних препара тів на замовлення Харківської міжобласної виробничо-збутової контори «Союзреактив». Кожен препарат, залежно від потреб, ви готовлявся від 0,5 до 10 кілогра мів кожен. До цієї роботи залуча лися студенти старших курсів хі мічного факультету університету. Це дуже повчальна і корисна практика для студентської молоді. Гурток НІМЕЦЬКОЇ філології Хорошою рисою групи 111 фа культету іноземних мов є її актив ність і почуття колективізму. Як що пропонується якийсь захід, за виконання його береться вся гру па. Так, коли викладач Г. В. Ей- гер повідомив, що на факультеті створюється гурток німецької фі лології, до нього записалася вся група. Гурток уже почав працювати. Студенти готують до квітневої на укової студентської конференції доповіді. Особливо активними чле нами гуртка є Писарєва В., Воз- на Л., Самойлова А., Малая І!.. Третяк А., Татьянченко Л., Во лик С._ Бараниченко Г. Л. КОВБАСА, студентка факуль тету іноземних мов. Нехай квітне і міцніє дружба! Дорогі товариші і друзі! Повертаючись на свою Бать ківщину, у Китай, ми від усієї душі радіємо тому, що маємо можливість через уні верситетську газету з вами попрощатися, з вами усіма. Час летить швидко. Швид ко пролетіли і наші роки навчання у Радянському Со юзі. Для кожного з нас при- іхати до вас у країну навча тися було великим щастям і великою честю. Ми ніколи в житті не забудемо тих квітів тих радісних посмішок, якими нас зустрічали прості, хороші радянські люди і в колгоспах, і на заводах, і в /чбових закладах. Понад п ’ ять років про нас ііклувався чудовий колек тив Харківського державно го університету. Разом з ра дянськими студентами ми вчились, відпочивали, допо магали один одному, працю- вали в колгоспах, ходили на екскурсії і, нарешті, прохо дили дипломну практику. Ми потоваришували по- справжньому, на все життя Ми хочемо завірити, вас. дорогі товариші, що свою самовіддану працю, свої знання ми віддамо справі будівництва соціалізму у на шій країні, будемо гідними випускниками Харківського державного університету. Нехай зростає і квітне віч на і непорушна дружба між народами Китаю’ і Радян ського Союзу! Від китайських студентів, що закінчили у 1961 р. Харківський університет. Цю Ю-мей вже захистив дип ломну роботу. Разом з своїми то варишами молодий фізик працю ватиме у рідному Китаї, віддаючи народові знання, одержані в Ра дянському Союзі. На фото: Цю Ю-мей в лабора торії. Фото Г Сухотіна ,Студентка НІ курсу історичного факультету Алла Новикова. Фото Г. Сухотіна. ПРОФСПІЛКОВЕ життя Працювати для майбутнього 19-го грудня зібрався проф- жтив університету, щоб обговори. и завдання профспілкової органі- ації співробтніиків університету з світлі рішень XXII з ’ їзду КПРС. Програма КПРС — загальнона родна програма. Кожен трудящий, незалежно від того, чи він кому ніст чи безпартійний, – прагне внести свою частку у здійснення величної програми побудови кому нізму. Профспілкова організація уні верситету — великий кваліфіко ваний колектив і може багато зробити для створення матеріаль но-технічної бази комунізму, а особливо для виховання молодих спеціалістів — будівників комуніз му. Профорганізація університету повинна посилити свою роботу в усіх галузях університетського життя – науковій, навчальній і виховній роботі. До XXII з ’ їзду КПРС наш колектив узяв зобов ’ я зання: перетворити університет у вуз високої культури. Якщо в іа- лузі наукової та навчальної робо ти ми зобов ’ язання виконали, то в культурі щоденного побуту і по ведінки у нас іще багато недоро бок. У цьому напрямку ми ще ма ло вимагаємо від себе. – Так мож на коротко резюмувати промову представника парткому універси тету тов. Даниловича, ■шнй від крив актив. Його промова спря мовує профактив на здійснення рішень XXII з ’ їзду, на пожвавлен ня роботи профорганізацій факуль тетів та університету в цілому. Проректор но навчальній части ні доц. Махлнько В. 1. познайо мив присутніх з рішеннями Вче ної ради університету, яка обго ворила завдання університету у зв ’ язку з рішеннями XXII з ’ їзду КПРС.’ Великі завдання стоять перед ученими університету в галузі те оретичної біології, фізики, хімії, математики, радіофізики. Універ ситет, як і інші вузи країни, пра цює для майбутнього ,адже ті, кого ми набрали на перший курс сьогодні, стануть справжніми спе ціалістами через 10 років, вони визначатимуть дальший розвиток науки. Наука в СРСР розвиваєть ся колосальними темпами, зростає обсяг знань, який необхідно засво їти. Перед ученими університету стоїть складне завдання: продума ти методику викладання, яка за безпечила б знання основ наук, навчила студентів науково мисли ти, користуватися науковою літе ратурою, самостійно працювати після закінчення університету. Профорганізація приділяє мало уваги методичним питанням. Університет вже дещо зробив для підготовки спеціалістів нових спеціальностей, нових галузей знань: на мехматі – обчислювальна спеціальність, на філфаці – відді- лепнпя прикладної лінгвістики, на географічному готують викладачів географії з англійською мовою ви кладання. Це перші кроки. Філо логам слід подумати про підготов ку факультативно щороку кількох спеціалістів з класичної філології, яких стає все менше і менше. Весь виступ В. І. Махинька був пройнятий думкою про те, що ми зараз працюємо для майбутнього, робимо свій внесок у побудову ко мунізму. 0. І. Шутенко, заступник голо ви МК, звернула увагу профакти ву на значення організаційної ро боти в профбюро. Профбюро слід скласти план заходів по реаліза ції рішень звітно-виборних зборів, на основі якого складати конкрет ні щомісячні плани. Треба піднес ти почуття відповідальності кож ного члена колективу за доручену йому роботу. Велику роль відігра ють виробничі паради, які повин ні відбуватися двічі за навчальне півріччя і обговорювати важливі наукові, навчальні і методичні пи тання. У полі зору профорганізації завжди повинні бути студентські гуртожитки і студенти, які жи вуть на кутках. Виховна робота серед студентів, виховання кому ністичної моралі і культура пове дінки набирає зараз великого зна чення. Треба перевіряти виконан ня власних рішень. Здійснення в житті величних рішень XXII з ’ їз ду — ось завдання, яке запалює нас на. творчу роботу, на активну участь у громадському житті. З єдиним настроєм залишали Актовий зал учасники профакти ву: працювати, працювати! М. КЕНІГСБЕРГ. ВАРТО ПОДИВИТИСЬ! РЕЦЕНЗІЯ Якщо спробувати просто ви класти сюжет нової п ’ єси Д. Уг- рюмова «Чемодан з наклейка ми», то ви, мабуть, скажете, що він не відзначається новизною. Передові діти, відсталі батьки, схиляння міщанина перед закор донними наклейками… Так, не но ва сюжетна схема, не досить ори гінальні характери героїв. І все- таки… і все-таки це світлий, ра дісний спектакль. В мої наміри і можливості звичайного глядача, а не спеціаліста-критпка не вхо дить аналіз цієї постановки росій ського драматичного театру ім. 0. С. Пушкіна. Але, на мою думку, відчуття новизни і свіжості вини кає завдяки життєстверджуючому задуму творців цього спектаклю Тут не стільки переконливо ви сміюється досить трафаретне «зло», скільки стверджуються енергія, ініціатива, сила почуттів молодості, вдача веселих людей, «диваків», без яких на світі бу ло б нудно. Ці диваки влаштову ють веселу комедію з переодяган нями, доводячи справи до тради ційного, але цілком закономірного фіналу. І ви слідкуєте за всіма перипе тіями цієї феєрії не як глядачі, а як учасники, ні, навіть спів учасники. Разом з «Персонажем, викресленим автором з п ’ єси» (якого, до речі, дуже легко, неви мушено грає Б. Табаровський), ви незмінно присутні на сцені. Подивившись цей спектакль, ви самі стаєте трохи диваками, во рогами нудьги і пошлих міщан ських «радостей». І ви щиро вдяч ні за це всім учасникам спектак лю на чолі з режисером С. Л. Лер маном. Досить важко особливо виділити кого-небудь з виконавців. Однако во добре грають і ветерани сце ни — народний артист УРСР В. Арістов, (Размишляєв, людина з п ’ ятого поверху), заслужений артист УРСР. В. Аврамов, народ на артистка УРСР Н. Тамарова (подружжя Муштакових) і моло ді — Е. Лисенко (Юрій Куницин, випускник театральної школи). Н. Максимова (Лариса) і всі ос танні. Гармонують з усім стилем постановки декорації художника 0. Костюченка і музичне офор млення композитора А. ІПаца. …У «Персонажа, викресленого автором з п ’ єси», є дивини чемо- данчик, з якого він раз по раз виймає веселі і потрібні лицям речі. Хотілось би, щоб репертуар ний портфель Харківського росій ського драматичного театру скорі ше перетворився саме в такий че модан .- В. ЧЕРНЕНКО. ПРО СТАЖИСТСЬКУ ,,ги ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ НА ТЕМИ ДНЯ М. С. Хрущов, говоря чи про перебудову ВИЩОЇ школи, відзначив, що го ловне полягає в тому, щоб тісніше пов ’ язати її з життям, значно поліп шити практичну і науко во-теоретичну підготовку спеціалістів, виховуючи їх як активних будівни ків комунізму». У зв ’ язку з цим треба знову повернутися до пи тань практичної підго товки студентів на тих факультетах, які цілком або частково готують учителів. Краща частина студентів цих факульте тів на своїх підсумкових конференціях після пів торамісячної практики в школі незмінно піднімала питання про збільшення строку педпрактики. Сту денти відчувають потре бу вивчити більш грун товно навчальну роботу школи, глибше оволодіти майстерністю вчителя, бути самостійними. Отже, студенти вітати муть введення стажист- ської практики, вона дасть їм змогу детальні ше вивчити виховну ро боту, познайомитися з плануванням, з роботою методичних комісій у школі, з роботою педра ди. Як відомо, нові нав чальні плани передбача ють значне збільшення часу на практику, до них введена стажистська пів річна практика. Цю зміну навчального плану слід вітати, але для того, щоб забезпечи ти успіх проведення ста- жистської практики, не обхідно вже зараз про вести ряд підготовчих заходів Треба поліпшити орга нізацію практичних за нять з дисциплін педаго гічного циклу. На занят тях з педагогіки, психо логії і методики викла дання необхідно старан но готувати студентів до самостійної роботи під час педагогічної ста- жистської практики. Введення стажистської практики потребує також перегляду системи керів ництва з боку групових методистів і кафедри пе дагогіки. Особливо важ ливо продумати, де саме працюватимуть стажисти. До цього часу студент прикріплявся на час практики до певної шко ли і, скажімо, студенти філфаку, прикріплені до 13-ї школи .проходили практику у всіх учителів філологів, навіть і в та ких, які самі в тоіі час були студентами заочни ками. Тепер треба стави ти питання інакше. Тре ба прикріпляти студента не до школи, а до вчи теля. Тому важливо за раз ретельно вивчити кращих учителів нашої області і використати їх кращий досвід. Тільки тоді ми забезпечимо ви соку якість педагогічної підготовки студента. За раз це питання обгово рюють методичні комісії разом з факультетськи ми керівниками педаго гічної практики за уча стю завідуючого педаго- гчіиою практикою уні верситету. У статті «II числом, и уменьем» заступника мі ністра вищої і середньої спеціальної освіти СРСР М. Прокоф ’ єва («Из вестии», 1/ХІ1 — 61 р.) є такі слова: «В педаго гічній освіті пробиває со бі шлях пропозиція про дальшу концентрацію практики, зараз усе ще роздрібненої. Майбутній учитель повинен провести мінімум півроку, а то й цілий рік учителем-прак тикантом у школі». Луч ка про те. що студені повинен бути в школі тривалий час, цілком правильна. Спірним е питання про те. чи кон центрувати всю практи- ку, чи проводити її на різних курсах і навіть у різних школах. Якщо сконцентрувати всю прак тику протягом трьох чвертей і навіть цілого року, студент пройде всі етапи навчання і навіть бачитиме результати сво єї роботи на екзаменах учнів. На користь роз дрібненої практики го ворить те, що студент одержить більше різно манітних вражень, по знайомиться з постанов кою навчально-виховної роботи в різних школах, з методом роботи різних учителів. Це питання треба серйозно, вдумливо обго ворити; на нашу думку, роздрібнена педагогічна практика більше дасть студентам, ніж сконцен трована на протязі одно го року. Д. ДУБОВ1С. ВЕЧІР АЛЬПІНІСТІВ У цьому році університетські альпіністи добилися великих ус піхів. Багато хто з них виконав розрядні норми і одержав значок «Альпініст СРСР», Альпіністи від відали влітку Кавказ, Памір, Тянь- Шань, побачили і взнали багато цікавого. І ось вони вирішили розповісти студентам про свої походи. У гур тожитку відбувся вечір, присвяче ний учасникам походу на Тянь- Шань, на якому альпіністи поді лилися своїми враженнями про підйоми, здійснені на Тянь-Шані. Вечір відкрився виступом тов. Демченка, учасника першої Тяиь- Шанської експедиції нашого земляка Погребецького в 1932 ро ці. Він дуже цікаво розповів про роботу топографів, геологів і бо таніків у важких умовах високо гір ’ я, про перший підйом україн ських альпіністів на легендарний пік Хан-Тенгрі. Потім слухачі про слухали виступ керівника Тянь Шанської групи ХДУ Б. Нации- то про літні підйоми. Тов. Надик- то розповів про те, як був органі зований цей похід, про місто Пржевальськ і про підйом на пік Юліуса Фучика і пік Пржеваль- ського. Наші альпіністи не лише здій снювали підйоми ,але і допомага ли роботі геологів. Учасники походу показали не великий кінофільм про свої під йоми. Вечір пройшов дуже цікаво. На ньому були присутніми близь ко 100 студентів. Л. ІВАНКО Деякі паші студенти, як, на приклад, четвертокурсник фіз факу В. Свистунов, не уявляють собі інших можливостей куль турного відпочинку, як тільки за чаркою. Не тією стежкою… З ХОРОШИМ НАСТРОЄМ Студенти механіко-математичного факультеті залишились дуже задоволені своїм новорічним факультетським вечором і від душі вдячні його організаторам. Активісти художньої самодіяльності факульте ту підготували чудову концертну програму, весе лий дотепний конферанс. Гарячими оплесками проводжали глядачі зі сцени і виконавця гумо- ристичних оповідань В. Берзона, і співачку А. Го- лікову, і виконавців майже всіх інших номерів концертної програми Д. ШЕРМАН, студентка. « Х; ^ ковский У ниве Р си1ет » Орган парткома, ректората, комитета ЛКСМУ, профкома и месткома Харьковского ордена Трудо вого Красного Знамени государственного университета им. А. М. Горького. На украинском языке У Редактор В. ТИЧИНА. Адреса редакції: пл. Дзержиѵськѳго, 4, корпус 12. Тел. 7-12-72. Друк, вид-ва ХДУ БЦ 03803. Зам. 2