13 – KARAZIN

Електронний архів оцифрованих періодичних видань Центральної Наукової Бібліотеки Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

повернутись

Видання:

Южный Край

Регіон:

Харків

Номер видання:

Дата випуску:

14.01.1881

Дата завантаження:

02.11.2018

Сторінок:

Мова видання:

російська

Рік оцифровки:

2017-2018

Кількість номерів:

Уточнюється

Текст роспізнано:

ТАК

Опис:

«Южный край» (1880–1919 рр.)
Приватна щоденна газета видавалася в Харкові й за задумом її видавця О.О. Іозефовича мала називатися «Україна», продовжуючи традиції слобідських видань початку ХІХ століття, але ця назва не була схвалена цензурою того часу. До газети виходив «Ілюстрований додаток».

Газета інформаційно репрезентувала всю Харківську губернію, висвітлювала основні події не тільки країни, а й зарубіжжя. Матеріали про населені пункти Харківщини розкривали історію їхнього заснування, розвитку, надавали статистичні дані про сучасне становище.
Газета відзначалась лояльним ставленням до українського культурного руху, висвітлювала проблеми розвитку української літератури. Для професора Харківського університету М.Ф. Сумцова газета стала плацдармом боротьби за українську мову.
Це все дозволило газеті стати інформаційним лідером краю у ХІХ ст. – поч. ХХ ст. У 1915-16 рр. була найпоширенішою газетою всього Півдня з накладом 100 тис. прим.
За словами історика, професора Харківського університету Д.І. Багалія, газета справила видатний вплив на розвиток професійної журналістики.
«Южный край» є одним із найцінніших джерел для вивчення історії культури та соціально-економічного розвитку Харкова та Слобожанщини.

Михайлин Н.І. Нарис історії журналістики Харківської губернії. 1812-1917 . – Х.: Колорит, 2007. – 366 ст. : іл.

Оригінал зберігається:

Центральна наукова бібліотека Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

На весь екран

Знайшли помилку? Напишіть нам про це на пошту welcome@back2news.org

ЮЖНЫЙ КРАЙ Издатель А . А. Іозефовичъ. Главная Контора Газеты въ Харьковѣ, на Москов ской улицѣ, въ домѣ И мператорскаго Университе та, No 7, при „Публичной Библіотекѣ11 Александра Александровича Іозефовича, принимаетъ подписку и объявленія; открыта въ будни отъ 9 час. утра до 7 час. вечера, а въ воскресные и праздничные дни отъ 11 до 4 час. дня. ЕЖЕДНЕВНОЕ ИЗДАНІЕ. ГАЗЕТА ОБЩЕСТВЕННАЯ, ЛИТЕРАТУРНАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ. ХАРЬКОВЪ, СРЕДА 14 (26) Января 1881 года. Редакторъ А . Н. Стояновъ. Редакція газеты помѣщается въ г. Харьковѣ, въ Петровскомъ переулкѣ, No 1; для личныхъ объяс неній по дѣламъ газеты открыта ежедневно, кро мѣ воскресныхъ и праздничныхъ дней, отъ 2 до 3 час._ дня. Статьи, доставляемыя безъ означенія условій, признаются безплатными. Статьи и коррес понденціи, присылаемыя въ Редакцію, должны быть за подписью и съ адресомъ автора. ОТДѢЛЬНЫЕ ГОМ „ЮЖНАГО КРАЯ” ПРОДАЮТСЯ по 6 К. ПРИНИМАЕТСЯ ПОДПИСКА НА „ Ю Ж Н Ы Й К Р А Й “ , 1 8 8 1 Г О Д А – Изданіе А. А. Іозефовича, подъ редакціею А. Н. Стоянова, при ближайшемъ участіи Л. Е. Владимірова. „ЮіЬный Край“ будетъ выходить въ форматѣ газетнаго листа ЕЖЕДНЕВНО, а въ понедѣльники и дни послѣпраздничные въ размѣрѣ полулиста. П Р О Г Р А М М А Г А З Е Т Ы : I. Телеграммы. II. Руководящія статьи по вопросамъ внутренней и внѣшней политики, литера туры, науки, искуства и общественной ж и зн и . III. Дѣйствія правительства. ІУ. Внутреннія из вѣстія: а) городская и земская хроника, б) корреспонденціи. У. Обозрѣніе газетъ и журналовъ. VI. Политическое обозрѣніе. УИ. Внѣшнія корреспонденціи. УІІІ. Смѣсь. IX. Биржевая хрони ка. X. Календарь. X I. Справочныя свѣдѣнія. XII. Судебная хроника. XIII. Фельетонъ научный, литературный и художественный. ХІУ. Объявленія. х іо д х х и с г с и : На годъ. На 6 мѣс. На 3 мѣс. На 1 мѣсяцъ Безъ’ доставки …………. 10 р. 50 к. 6 р. — к. 3 р. 50 к. 1 р. 20 к. Съ доставкою …………….. 12 „ — „ 7 „ — „ 4 „ — „ 1 „ 40 „ Съ нерес. иногород.. . 12 „ 50 „ 7 „ 50 „ 4 „ 50 „ 1 „ 60 „ Допускается разсрочка въ платежѣ за годовой экземпляръ по соглаш. съ главной конторой газеты Подписываться можно на всѣ сроки не иначе, какъ съ 1-го числа каждаго мѣсяца; но каждый срокъ простирается не далѣе какъ до конца 1881 г. ПОДПИСКА ПРИНИМАЕТСЯ: въ главной конторѣ редакціи газеты въ г. Харьковѣ, на Московской ул., въ д. Императорскаго Харьковскаго Университета, No 7-й, при „Публичной Библіотекѣ” А. А. Іозефовича; ТАМЪ ЖЕ принимаются ОБЪЯВЛЕНІЯ. Кромѣ того, подписка принимается: въ С.-Петербургѣ— въ книжныхъ магазинахъ II. Г. Мар тынова и „Новаго В рем ен и въ Моснвѣ— въ книжномъ магазинѣ Н. И. Мамонтова и въ книж ной и газетной торговлѣ II. Н. Шапошникова; въ Кіевѣ— въ книжномъ магазинѣ Е. Я. Федо рова; въ Одессѣ —въ книжномъ магазинѣ В. И. Бѣлаго; въ Полтавѣ— въ книжномъ матазинѣ Г. И. Бойпо-Родзевича. ОБЪЯВЛЕНІЯ ПРИНИМАЮТСЯ: изъ Франціи исключптельио въ Парижѣ у Havas, Lafite et С°, 8 Place de la Bourse; въ Москвѣ въ Центральной конторѣ объявленій для всѣхъ европейскихъ языковъ, на Большой Дмитровкѣ въ домѣ Бучумова, въ Петербургѣ въ той же конторѣ на Нев скомъ проспектѣ, въ домѣ Струбинскаго и въ Варшавѣ въ варшавскомъ агентствѣ объявленій Райхманъ и Френдлеръ на Сенаторской улицѣ, въ домѣ No 22. Главная контора газеты проситъ Гг. подписчиковъ сообщать о неаккуратной доставкѣ газеты. СОДЕРЖАНІЕ: Реальное образованіе, Н. Бекетова, Письма о южномъ краѣ Россіи (II), ІО. Мо розова. Телеграшиы (отъ спеціальныхъ корреспонд. „Южнаго Края” и „Международнаго телеграф наго агентства”). Дѣйствія Правительства. Мѣстная хроника: Депутація думы къ гене ралъ-губернатору.—Поясненіе къ балансу ено товъ харьковскаго общест. взанмн. кредита.— Замѣтка.—Письма въ редакцію. Внутреннія извѣстія: Еорреспонденц. „Юж наго Края11 изъ Ростова-на-Дону.— Увеличе ніе уроковъ русскаго языка.—Неудовлетвори тельность дѣлопроизводства въ Синодѣ.—Объ уничтоженіи должностей урядниковъ.—Отстав ка генерала Черткова.—Предполагаемое назна ченіе графа Игнатьева.—Проложеніе рельсо выхъ путей въ Закаспійскомъ краѣ.—Похороны генерала Тергукасова. Обозрѣніе газетъ и журналовъ. Политическое обозрѣніе. Календарь. Справочныя свѣдѣнія. Фельетонъ: Сократили! (опытъ департамент ской беллетристики), Одного. Объявленія. Реальное образованіе. Вниманіе къ дѣйствительнымъ по требностямъ общества, еще не вполнѣ признаннымъ, заставляетъ насъ ска зать нѣсколько словъ о состояніи и задачахъ реальнаго образованія въ Рос сіи. Реформа нашего средняго образо ванія, предпринятая еще Головнинымъ, была, какъ извѣстно, проведена въ жизнь бывшимъ министромъ графомъ Толстымъ. Мы всѣ помнимъ это горя чее время и то живое участіе, кото рое принимало въ этомъ преобразова ніи наше общество. Оно распалось тогда на два лагеря:—приверженцевъ классицизма и защитниковъ реализма, и вело ожесточонную борьбу. Эта борь ба отразилась, къ несчастно, и на са мой реформѣ, имѣвшей невидимому только педагогическую цѣль, но, въ пылу страсти, перешедшей эти грани цы. Побѣдители не ограничились по всемѣстнымъ введеніемъ классической системы въ наліихъ среднихъ учебныхъ заведеніяхъ, т. е. гимназіяхъ. Они раз рушили то немногое, что уже было сдѣ лано у насъ по части реальнаго обра зованія: были закрыты реальныя., гим назіи уже процвѣтавшія и выпускав шія весьма дѣльныхъ и развитыхъ мо лодыхъ людей, которые всегда съ боль шимъ успѣхомъ проходили универси тетскій курсъ. Вмѣсто, существовав шихъ у насъ и въ Германіи, реаль ныхъ гимназій, были созданы какія-то своеобразныя учебныя заведенія подъ именемъ реальныхъ училищъ—не столь ко, пйвидимому, съ цѣлью поднять, сколько, наоборотъ, съ цѣлью пони зить уровень реальнаго образованія въ странѣ. Однако общество, стремящееся къ реальнымъ знаніямъ, отнеслось очень сочувственно къ новымъ заведеніямъ и ухватилось за реальныя училища, какъ утопающій за соломенку. Городскія общества и земства не щадили затратъ и реальныя училища были хорошо, а нѣкоторыя даже роскошно обставлены. Учительскій персоналъ, поддерживае мый сочувствіемъ общества, съ жа ромъ, съ душою принялся за свое дѣло,—и эти обиженныя и лишен ныя почти всякихъ правъ заведенія, не смотря на уродливость своихъ программъ и на неопредѣленность сво ихъ задачъ,—все-таки стали на но ги и приготовили не мало молодыхъ людей съ основательными физико-мате матическими знаніями. Но, не смотря на сравнительную успѣшность препо даванія, кончающіе курсъ въ реаль ныхъ училищахъ молодые люди не зна ютъ куда приткнуться. Кругъ и объемъ ихъ знанія не соотвѣтствуютъ требо ваніямъ для поступленія ни въ какія высшія спеціальныя заведенія,—и въ то же время эти знанія непринаров- лены къ практической жизни, такъ какъ наши реальныя училища, по своей СОКРАТИЛИ! (Опытъ департаментской беллетристики). I. Въ одномъ изъ административныхъ учрежденій давно волновались служа щіе отъ ходившаго слуха, что въ не далекомъ будущемъ послѣдуетъ сокра щеніе штатовъ. Въ то утро, когда слухъ превратился въ несомнѣнное извѣстіе, собравшіеся въ небольшой курительной комнатѣ, чиновники, толь ко что прочитавшіе бумагу о сокра щеніи, окружонные столбами табачна го дыма, вели слѣдующій разговоръ: — Да! говорилъ худощавый, пожи лой, Коревъ, сокращеніе будетъ большое, многимъ изъ насъ придется пойти съ сумой. — Эта- чаша васъ не коснется, от вѣтилъ ему блѣднолицый товарищъ. — Вопросъ, какъ и кого сокра тятъ? вмѣшался въ разговоръ моло дой, высокій, румяный, съ симпатич ною физіономіею чиновникъ. —■ Извѣстное дѣло, Иванъ Петро вичъ, отвѣтилъ Коревъ, сокращать бу дутъ мелкую пташку, да притомъ .изъ нея выберутъ кто побѣднѣе, по безотвѣтнѣе и по старѣе; а большимъ, извѣстно, всегда живется хорошо—они и не замѣчаютъ этихъ невзгодъ. — Это не только скверно, да и безполезно, сказалъ Иванъ Петровичъ; для полученія пользы при такихъ ус ловіяхъ, надо массу пустить по міру, да и тогда въ барышахъ получатся какіе то, не стоющіе вниманія, гроши. А повѣрни дѣло нѣсколько иначе, и польза будетъ, да и армія чинов никовъ поубавится, а то ужъ очень велика! — Эхт) Иванъ Петровичъ, вмѣ шался въ разговоръ Андріяновъ, вы говорите о чиновничьей арміи, будто бы она изъ земли выросла, или сама программѣ, не суть ни профес сіональныя, ни общеобразовательныя заведенія. Задача нашего времени— исправить несправедливость недавняго прошлаго и возстановить подобающее значеніе реальнаго образованія, приз навъ за нимъ право общечеловѣческаго образованія. Почтенное историческое дерево европейскаго классицизма, прикрывшее и насъ своими вѣковыми вѣтвями, не доллшо опасаться конку ренціи—оно еще достаточно пользует ся, заслуженнымъ многолѣтнею прак тикою, уваженіемъ и почотомъ. Не ка саясь самой системы, мы имѣемъ въ виду только указать на односторон ность, а слѣдовательно и на искуствен- иость проведенія у насъ послѣдней пе дагогической реформы и вытекшей от сюда несправедливости къ реальному образованію. И въ самомъ дѣлѣ, не ужели физико-математическія науки сами по себѣ не представляютъ доста точно разработанной области знанія, чтобы послужить самостоятельнымъ цен тромъ для созданія системы общаго образованія? Сколько-нибудь основа тельное знакомство съ современнымъ состояніемъ этихъ наукъ, не позволяетъ сомнѣваться въ высокомъ педагогичес комъ и культурномъ ихъ значеніи. Зна ченіе это уже сознано болѣе насъ опыт ными педагогами на западѣ Европы, особенно въ Германіи, гдѣ давно у- чреждены реальныя гимназіи съ обще образовательными программами и съ правомъ поступленія въ нѣкоторыя фа культеты университета. Въ настоящее же время, движеніе въ пользу реаль наго образованія тамъ все болѣе и бо- цѣе усиливается. Неужели намъ слѣдуетъ пренебре гать этими признаками времени—намъ, русскимъ, по природѣ своей наиболѣе склоннымъ къ реальнымъ знаніямъ? Мы въ правѣ надѣяться, что такія требо ванія времени и законныя ожиданія нашего общества не останутся безъ удовлетворенія, и что заправляющія нами сферы, и въ томъ числѣ наше ми нистерство народнаго просвѣщенія, се- ріозно отнесутся къ вопросу о реаль номъ образованіи у насъ въ Россіи. Желательно, чтобы такое отношеніе установилось безъ всякой предвзятой мысли, такъ какъ время борьбы, кажет ся, уже прошло и наступилъ столь желательный періодъ спокойнаго и все собою, по собственному желанію, со ставилась. Порядокъ, потребности ея составили: уменьшите-ка безполезную работу, переписку, и армія, незамѣт но, сама собою сократится. Я пере жилъ уже два сокращенія. А что изъ этого выходитъ? Сегодня армію сокра тили, а работа осталась таже, смот ришь прошло два три года, эта армія опять вошла въ прежній комплектъ, если только не увеличилась; оно и вы ходитъ, что кромѣ временнаго несчас тія для нѣкоторыхъ, сокращенія ни чего не приносятъ. — Вотъ если бы мнѣ, сказахъ ще голевато одѣтый Багницкій, поручи ли проектъ сокращенія составить, то я бы это дѣльцо выполнилъ отлично, начавши съ разныхъ совѣтниковъ и подъсовѣтниковъ и т. д. Да преиму щественно молодыхъ подвелъ бы подъ сокращеніе. — А кто бы безъ совѣтниковъ намъ голову мылилъ, сказалъ Ястребовъ. — Это не важное дѣло, отвѣтилъ Багницкій, я могу взять на себя, ес ли тебѣ угодно. Оно же, по моему проекту, какъ не нужное, выбрасы вается за бортъ. Поручи тебѣ дѣла подъ полною отвѣтственностью, да и не знай ты, что всякая твоя бумажка двадцать рукъ, пройдетъ, пока на свѣтъ божій выйдетъ, иначе бы ты сталъ ра ботать, больше бы мозгами ворочалъ. Въ настоящее время разныя отноше нія, представленія, рапорты и т. д. для тебя просто бумаги—и больше ни чего; а тогда за каждою изъ нихъ ты увидѣлъ бы жизненную драму или комедію, понялъ бы что своимъ мара ніемъ -.можешь создать послѣдній актъ и задумался бы объ исходѣ. Теперь тебѣ все равно, что бы не написать, лишь бы мало-мальскій смыслъ былъ; ты знаешь напередъ, что хорошо, ху до ли ты напишешь, начальство пере дѣлаетъ, непремѣнно передѣлаетъ; не много вѣдь такихъ счастливыхъ бу магъ, по которымъ бы карандашъ не гулялъ. Вотъ по этому то работа и теряетъ для тебя всякій смыслъ и зна ченіе: ты тунеядствуешь мыслью, мо хомъ обростаешь, и жизнь для тебя чужда. Дальше канцеляріи ничего не хочешь и понять, тебѣ кажется, что здѣсь въ канцеляріи, видишь ли, и есть самая жизнь и источникъ всякой другой жизни, а тамъ, за этими стѣ нами, что то такое, не стоющее вни манія! — Отчего непремѣнно молодыхъ сокращать? замѣтилъ кто то. — Потому • что молодой не втянул ся въ эту жизнь, онъ скорѣе къ дру гому труду пригодится, для него пе реходъ не такъ будетъ труденъ, не такъ замѣтенъ. .А тотъ, кто втянулся, кого, *такъ сказать, чиновничьимъ па раличемъ хватило и создало въ его суще ствѣ чиновничью складку, къ другой работѣ не можетъ годиться; онъ на вѣрное погибнетъ при сокращеніи, а за нимъ и семья, которая у него не избѣжно есть, какъ у долго поживша го. Послѣдній и на службѣ полезнѣе: всѣ лишнія увлеченія, либеральни- ченіе у него изчезли, онъ смотритъ на дѣло спокойно и безпристрастно, а потому удобнѣе обдумываетъ, лучше, основательнѣе, послѣдовательнѣе про водитъ взглядъ; тогда какъ мы, моло дые, съ увлеченіями и разными шту ками этого сдѣлать не можемъ, а насъ то навѣрное не сократятъ, напримѣръ, меня ни за что! — Откуда такая увѣренность! раз дался чей то голосъ. — Да вотъ откуда: съ начальст вомъ я умѣю ладить. Мнѣ поручили разобрать вопросъ о пьянствѣ и о мѣ рахъ противъ него. Я и написалъ со- обрааюньице, да чудо какое! Прямо по мысли начальства; а когда оно из волило мнѣ замѣтить, что не дурно общаго улучшенія нашего нравствен наго и умственнаго режима. Желанія наши сводятся къ двумъ пунктамъ: во- первыхъ, къ улучшенію самой програм мы или вообще цѣлаго строя реальна го образованія, и вовторыхъ—къ даро ванію окончившимъ курсъ реалистамъ правъ поступленія въ университетъ. При настоящей своей организаціи, наши реальныя училища представляютъ стран ное сочетаніе профессіональной програм мы съ обще-образовательною. Они стре мятся одновременно къ достиженію двухъ различныхъ цѣлей,—дать своимъ питомцамъ научное физико-математи ческое образованіе и, въ то же время, подготовить ихъ къ немедленному при мѣненію этихъ свѣдѣній, т. е. сдѣлать изъ реалистовъ техниковъ. Для этого, подъ конецъ курса, реальныя училища подраздѣляются на спеціальныя отдѣ ленія—какъ то механическое, хими ческое, коммерческое и др. Съ преподаваніемъ основныхъ наукъ, каковы математика, физика и химія, идетъ рядомъ изученіе механической и химической технологіи, счотоводства и даже строительнаго искуства. Понят но, что все это только поверхностно и только въ ущербъ изученію основ ныхъ наукъ. Для самой даже практи ки, полезнѣе было бы время, потра ченное на эти прикладныя знанія, упо требить на болѣе основательное изу ченіе теоретическихъ или общихъ пред метовъ, не говоря уже о томъ, что такимъ способомъ достигалось бы бо лѣе солидное общее образованіе. Кон чившій курсъ реалистъ, конечно, не ремесленникъ, но въ то же время онъ и не техникъ;—свѣдѣнія его по части устройства и построенія машинѣ, а также и по химическимъ производ ствамъ, еще слишкомъ слабы, чтобы онъ могъ явиться съ ними на заводъ. Такой реалистъ по необходимости дол женъ еще поступить въ высшее спе ціальное заведеніе для довершенія сво его техническаго образованія. Но, въ такомъ случаѣ, за чѣмъ же онъ терялъ время на разныя технологіи? При вступ леніи въ спеціальныя заведенія, этихъ знаній не требуется, а, напротивъ то го, требуется только основательное зна ніе общихъ физико-математическихъ наукъ. Такимъ образомъ сама про грамма и неясность цѣли создали для реалистовъ невозможное положеніе, и только, благодаря разумной и энерги ческой дѣятельности лицъ учебнаго персонала нашихъ реальныхъ училищъ, удалось имъ нѣсколько исправить не достатки учебнаго плана, положеннаго въ основаніе реальныхъ училищъ. Одно изъ отдѣленій реальныхъ училищъ не выдержало даже и кратковременнаго опыта—это именно коммерческое. Здѣсь, въ Харьковѣ, не смотря на многочи сленность всякаго торговаго люда, оно осталось почти безъ учениковъ и его предположено закрыть; да и во мно гихъ другихъ мѣстахъ, какъ слышно, почти нѣтъ желающихъ поступать въ это отдѣленіе. Впрочемъ оно и понят но: для купцовъ, желающихъ дать сво имъ ■ дѣтямъ солидное коммерческое вос питаніе, реальное училище пе пригод но; для такого дѣла нужны спеціаль ныя коммерческія училища или акаде міи, гдѣ бы на первомъ планѣ стояло изученіе иностранныхъ языковъ, счо товодства, товаровѣдѣнія, географіи, ста тистики, политической экономіи, и фи- зико – математическое или собственно реальное образованіе тутъ уже доллшо отойти на задній планъ. Вообще го воря, воспитательно – образовательная роль реальныхъ училищъ для общества не выяснилась. Для кого и для чего они созданы? Какой потребности они удовлетворяюъ? Вопросы темные. Если имѣлось въ виду удовлетворить потреб ности общаго реальнаго образованія, то прежнія реальныя гимназіи удовле творяли этой потребности гораздо луч ше, и ихъ слѣдовало бы удержать, если же имѣлось въ виду практическое, т. е. техническое и коммерческое, об разованіе, то этой цѣли, какъ мы ви дѣли, они менѣе всего достигаютъ. Прак тической потребности могутъ удовле творить только или низшія ремесленно техническія школы, или высшія спе ціальныя академіи и институты. Наши ремесленники и купцы дѣтей своихъ въ реальныя училища не отдаютъ, а если и отдаютъ, то, вмѣстѣ со всѣмъ среднимъ нашимъ сословіемъ, видятъ въ нихъ среднія обще-образователь ныя заведенія съ реальнымъ курсомъ, для котораго они и должны быть предназначены. Подобнымъ значеніемъ реальныхъ училищъ и объясняется то, съ перваго раза, какъ бы непонятное явленіе, что не смотря на всѣ ихъ недостатки, общество относится къ было бы вписать, что и крестьянская реформа имѣла нѣкоторое неблагопрі ятное вліяніе, то я, не противорѣча, сказалъ, что включу, если прикажутъ; но при этомъ скромно замѣтилъ, что на мой взглядъ въ настоящее время,— немножко неудобно. Начальство заду малось, а чтобы не утруждать ихъ го ловушку, я опять скромно замѣтилъ: вскользь, слегка, едва замѣтно, что называется между строкъ и можно прибавить. Они изволили одобрить кив комъ головы, я и добавилъ. Другой подумаетъ, что я это себѣ въ заслугу ставлю—нисколько, потому что всѣ эти соображенія, такъ сказать, по наи тію написаны; а какой изъ нихъ мо жетъ быть толкъ, какъ они отразят ся въ жизни, пригодными или нѣтъ, я не знаю. Да и знать не хочу—не мое это дѣло. Это не важная моя за слуга передъ начальствомъ и опирать ся на нее еще нельзя. Важно вотъ что: я иногда встрѣчаюсь съ началь ствомъ въ обществѣ, въ театрѣ, иног да бесѣдуемъ, и они изволятъ смѣять ся, когда я разскажу веселый анекдо тецъ. Это не все! начальство потре буетъ, я всегда прилично одѣтъ, отъ меня духами пахнетъ, а у нихъ обо няніе тонкое, избалованное! Ну хоти те я вамъ скажу, кого въ первую го лову сократятъ. — Еого! Кого! раздалось со всѣхъ сторонъ. — Ѳедоръ Васильевича. — Не правда! Почему? спросило нѣсколько голосовъ. — Потому, что Ѳедоръ Василье вичъ лучше всѣхъ насъ, онъ въ ра боту душу кладетъ, все по ниточкѣ разберетъ. Посмотрите-ка его дѣла, это прелесть, а начальству не нравит ся: мараютъ, черкаютъ, да передѣлы вать разъ пять заставляютъ. Молчитъ, передѣлываетъ, а у самого кошки на сердцѣ скребутъ, когда онъ на своей бумагѣ, карандашъ увидитъ. Я слѣ дилъ за нимъ и знаю какъ ему это обидно. Какъ тамъ ни говорите, а та кого служаки между нами не найти, и складка чиновничья у него есть, да притомъ и глубокая складка; прослу жилъ онъ не мало,—а ничего недо- бился. Давно бы ему слѣдовало повы шеніе; не даютъ—а вотъ за штатомъ такъ оставятъ. Все потому, что на чальству угодить никакъ не умѣетъ; притомъ же одежонка у него плохая, въ обществѣ нигдѣ не бываетъ. Че ловѣкъ онъ прекрасный во всѣхъ отно шеніяхъ: весь онъ въ семьѣ, вся за бота его—о дѣтяхъ, а оставятъ за штатомъ, погибнетъ и семья съ нимъ. — Ну, а меня оставятъ за шта томъ? спросилъ Коревъ. — Не знаю, можетъ быть! Въ это время вошолъ въ куритель ную, невысокій, худощавый чинов никъ, съ легкою просѣдью въ головѣ и бакахъ съ* открытымъ добрымъ ли цомъ, но съ какимъ-то грустнымъ вы раженіемъ въ глазахъ, въ очень и очень поношенномъ вицъ-мундирѣ. По клонившись всѣмъ, онъ пробрался въ уголъ, и, вынувши изъ кармана смя тую папироску, тщательно расправилъ ее и закурилъ. — Ну что, добрѣйшій Ѳедоръ Ва сильевичъ, обратился къ ниму Багниц кій, здоровы ли вы? — Слава Богу! Наработался, спи ну нужно разогнуть, отвѣтилъ вошед шій, тихимъ и симпатичнымъ голосомъ. — А что читали бумагу о сокра щеніи? — Читалъ, животрепещущая но вость, только нельзя сказать, чтобы пріятная. — Мы здѣсь все разсуждали, какъ будетъ это сокращеніе. — Есть о чомъ, отвѣтилъ Ѳедоръ Васильевичъ, будто бы нашего мнѣнія спросятъ. Просто въ одинъ день про читаемъ, что такіе-то и такіе-то мѣ ста упраздняются, а чиновники оста ются за штатомъ съ правами и пре имуществами въ такихъ-то статьяхъ означенными. А права въ этихъ стать яхъ большія: годъ на кускѣ черства го хлѣба, а потомъ умирай съ голо ду, такъ какъ за сокращеніями на вѣрное нигдѣ мѣста не найдешь. Впро чемъ, что говорить, надо идти, а то Валеріанъ Павловичъ, навѣрное уже ищетъ меня и непремѣнно останется недоволенъ, того и гляди, что выго воръ сдѣлаетъ. Ѳедоръ Васильевичъ бросивши па пироску направился къ двери, гдѣ и столкнулся съ Валеріанъ Пав ловичемъ, довольно пожилымъ, ще голевато, съ претензіею на моло дость, одѣтымъ человѣкомъ, съ самой обыденной физіономіей, который не толь ко возвысивъ голосъ, а особенно гроз но обратился къ Ѳедору Васильевичу со словами: ,, Васъ вѣчно нѣтъ на мѣстѣ “. — Всего съ четверть часа, какъ я пошолъ курить. — Мнѣ нѣтъ до этого дѣла! Я знаю только одно, что когда васъ нужно, то всегда васъ нѣтъ. — Что же нужно? — Я тамъ положилъ бумагу, надо исполнить. — Я сейчасъ исполню. — Погодите, надо поговорить. Ѳедоръ Васильевичъ направился къ своему столу, а Валеріанъ Павловичъ съ легкимъ кивкомъ головы, къ остав шимся въ курильной, усѣлся на ку шетку и закурилъ папиросу. Между тѣмъ бывшіе въ комнатѣ потихоньку вышли, остались только Багницкій и Ястребовъ. — Багницкій, сказалъ Валеріанъ Павловичъ, пуская клубъ дыму, вчера были въ театрѣ? — Былъ и зѣвалъ. — Значитъ жалѣть не объ чомъ? Я No 13. ГОДЪ I.